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お知らせ

傾聴⇔承認⇔質問?どうすれば7

【警告・脅し・コントロールでなく】

今、どんな時期だと自覚している?

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現在の自分を自己評価すると何点?

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やってきたことは何?

やらずに放置していることは何?

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現在の自分に備わっているものは何?

現在の自分に足りないものは何?

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やる気の邪魔するものがあるとすれば何?

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合格のために何が必要?

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どんな力が身についている?

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志望校合格までの距離はどのくらい?

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勉強への意欲は何%?

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入学から今日までの意欲と学力の変化を折れ線グラフで示すとどうなる?ちょっとここに書いてみて!

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この子の頭や心の中に何があるのかなあ」という興味を大切にした質問をコントロール意識なく投げかける。

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子どもはその質問を機に、自然に「省察」する。つまり、自分のことを顧みて考えをめぐらす。(自己観察)

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子どもの返答に対し「分かってるなら頑張らなきゃ」と反応しないことも大切。

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