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お知らせ

活き活き伸び伸び支援で学力助長

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「わかる!」ところから始め、「わかる!」まで進まず、「わかる!」まで楽しく繰り返せる完全個別指導でICT教育の塾があれば?

 

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一方通行もつきまといさようなら!欲しいのも増やしたいのも笑顔!我が子が自ら真剣に「勉強の楽しさ」を味わえる塾があったら?

 

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自ら鍛え、伸ばせる塾があったら?完全個別でAIと絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!活き活き伸び伸び学べる塾があったら?

 

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人が密着し付きまとう?指示、命令、強制でやらされる?自分の「こだわり」で迷わず安心!マイペースに勉強できる塾があったら?

 

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「数学復習単元を4つ80点以上にしよう!」「えっ!明日は英語と理科の単元テストがある!気合を入れてその勉強がしたいのに?」

 

 

指示でダメなら命令?命令でダメなら強制?強制でダメならパワー指導?パワー指導でダメならパワハラ?パワハラでダメなら教育虐待?

 

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勉強させるために警告?成績を上げるために脅す?多くの保護者や先生が、危機感から来る行動変容を期待して「警告・脅し」を用いる。

 

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子ども達が受けてきているであろう「警告・脅し」の例を挙げる。さて、あなたが口にしてきた言葉は、いくつあったでしょう。

 

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もう中学生になったんだから!

中1から入試は始まってるんだよ!

 

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中1の夏こそ勝負だ!

来年はもう中2だぞ!

 

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2年後の今頃は入試だ!

中2になったんだから!

 

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中学校も半分終わったんだから!

中2の夏こそ勝負だ!なんだこれ!

 

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来年はもう受験生だ!あ~あぁ!

来年の今頃は受験勉強真っ最中だぞ!

 

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入試まで1年切ったんだから!

受験生になったんだから!

 

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入試まであと○カ月だ!

最後の夏休み。勝負どころだ!

 

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部活も終わったんだから!

いよいよ追い込みの2学期だ!

 

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今の子どもにも大人にも根性は通用しない。言えば言うほど遠ざかるだけ。言う本人が感情的になって空ぶるだけ。待っているのは諦め。

 

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子どもも大人も操り人形扱い、ロボット扱いは誰でも嫌がる。自立したいから当たり前。成長し自立するから当然。必要なのは支援だけ。

 

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我が子が心配だからと、通学路を一緒に歩き登下校する?授業中、教室の後ろで見守る?体育の授業でケガをしないように付きまとう?

 

 

休み時間に苛められないように、つきっきりの保護者?保護者は仕事で忙しいから先生に頼む?先生の数は少ないし、見切れないから…

 

 

親切に!子どもの為に!と熱血になればなるほど嫌がるでしょ。付きまとい?いい加減にしろ!と思い切り子どもがブチ切れるでしょ。

 

 

人は育とうとする生きもの!人は自分の中に答えを持っている!人はそれぞれ!滲み出る信念があれば傾聴、承認、質問の姿勢で育つ。

 

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必要なのは支援。その子どもに合った支援。支援さえしてやれば、いくらでも子どもは育つ。離れて見守れる支援。温かく認める支援。

 

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子どもの為に!と熱血に付きまとうのはありがた迷惑でしかなく親切ではない。困った時に子どもから言える人間関係を築くのが親切。

 

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今はそうでも、離れて見守れる支援、温かく認める支援、必要な時に必要な支援があれば、そのうち子どもは180°変わる。期待に応える。

 

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