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お知らせ

自ら活き活き?伸び伸びICT?

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塾長とコラボのAIが完全個別に学習進歩を把握。学力、スピード、目的に合わせ、遡り学習も先取り学習も楽しく指示、適度に強制。

 

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無学年方式。小4児童がどんどん進んで中3数学を学習することも、逆に中学生が小学算数へ遡り基礎から積み上げることもできる。

 

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小学生は小1、中学生は小4の積み上げ教科から毎回必ず最低10分間のウォーミングアップ弱点診断を実施。AIが学習脳を診察する。

 

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AIと完全個別に絡み合い、弱点をピンポイントに繰り返し楽しく鍛える。わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す。

 

PDCA3

 

アナログの人が指示、命令、強制、パワー指導、パワハラ、教育虐待ではなく、「根性!」受け身、詰め込み、密着、一方通行でもない。

 

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塾長とコラボするAI。人に付きまとわれることなく、完全個別にICT教育。塾長は遠隔支援も密着支援も思いのままは当たり前。

 

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傾聴、承認、質問の教育コーチング文化が漂う環境の中、塾長とコラボするAI自立学習システムで完全個別に自ら絡み合うICT教育。

 

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わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!人のペースではなく、マイペース!迷わず安心!だから活き活き伸び伸び自ら学ぶ。

 

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でも実際は強制でしょ?させる?やらされる?松陰塾は子どもが活き活き伸び伸び自ら学ぶ。させるを手放し、するを支援できる学習環境。

 

 

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人は育とうとする生きもの!人は自分の中に答えを持っている!人はそれぞれ!教え込む?引き出す!それがショウイン認定上級コーチ。

 

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自宅では全く勉強しない子どもが、松陰塾なら次々と自らこだわり、自ら学ぶ。先取り学習も遡り学習も。もはや学力は時間の差だけ。

 

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時間の差だけ?自ら活き活き伸び伸び学習する時間が、人の2分の1?3分の1?…7分の1?逆に2倍?3倍?…7倍?人はそれぞれ!


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