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お知らせ

一般の通信教材は家で続かない?

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「一般の通信教材は家で勉強が続かない?どうして?」パソコンやタブレットがあるだけでは…家にプールがあっても泳ぐ?それと同じ。

 

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家にプールが「ある」ことに満足。「いつでも」「泳げる」という安心感。だから泳がない。いつか泳ぐ?泳がないのに維持費だけが…

 

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勉強もパソコンやタブレットが「ある」ことに満足。「いつでも」「勉強できる」という安心感。だから勉強しない。勉強したとして…

 

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勉強したとして、すぐ次のノルマが送られて来る。わかっても、わからなくても。やっても、やらなくても。機械的に送られて来る。

 

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また教材専用端末機器ではなく、一般のPCやタブレットを与えると大変危険。興味あるサイトにのめり込む。勉強どころではない。

 

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松陰塾なら塾長とコラボするAIと勉強を楽しく効率よく自ら学ぶ。塾生は学習室へ入るなり、自ら次々「こだわり学習」を進める。

 

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「わかる!集中できる!楽しい!」わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す!攻める勉強の楽しさを味わう塾生。

 

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塾長とコラボする自立学習システムで、完全個別に効率よくAIと絡み合い、誰にも付きまとわれないから焦らず活き活き伸び伸び!

 

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ゲームやスマホは教えなくても勝手に次々活用する。依存するぐらい。今やAIもICTも当たり前。活用するか?作るか?どちらか。

 

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誰かに依存?一方通行や密着個別のアナログで受け身なイライラはさようなら!繰り返しAIと絡み合い、攻めて攻めて攻めまくる塾生。

 

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解いて解いて解きまくる楽しさを味わう。塾長とコラボするAIが無駄なく効率よく繰り返し教える。だから迷わず安心、マイペース!

 

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そして学校授業の流れ、各種検定、各種テスト、予習、復習…に沿って「今日は〇〇を学習する!」と「こだわり」を持ち受講する塾生。

 

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松陰塾は「自ら学ぶ」積極的創造活動を身に着ける。だから入試で通用する発想力、論理力、表現力、思考力、会話力がどんどん伸びる。

 

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塾長は学習室の真ん中で塾生の集中を妨げず、一人ひとりの学習をタイムリーに観察。リアルタイムに密着支援も遠隔支援も当たり前。

 

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人は育とうとする生きもの!人は自分の中に答えを持っている!人はそれぞれ!教育コーチング信念のトライアングルが充満する環境。

 

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松陰塾は「させる」を手放し「する」を支援できる文化。「わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!」毎日自ら学ぶ文化。

 

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指示→命令→強制→パワー指導→パワハラ→教育虐待は「さよなら」…子どもが活き活き伸び伸び自ら学ぶ文化に満ち溢れる学習環境。

 

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その文化があるからこそ「傾聴」「承認」「質問」の教育コーチングで「やる気」「能力」を引き出し、そのモチベーションを高められる。

 

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「今日の満足度95%!テストに向けてわからないところは全てわかったし繰り返し勉強できた」等と塾長へ告げて活き活き退室する塾生。

 

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そのコーチングができる塾長とコラボするAI自立学習システム。完全個別ICT教育。遡り学習も先取り学習も思いのままは当たり前。

 

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わかる!ところから始め、わかる!まで進まず、わかる!まで繰り返す。無学年方式。小4児童が中3数学まで上り詰めて学習できる。

 

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逆に基礎が定着していない子どもは、じっくり基礎を固め、弱点を補強しながら楽しく学ぶ。AIと絡み、迷わず安心、マイペースに。

 

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塾長とコラボのAIが完全個別に学習進歩を把握。学力、学習スピード、目的に合わせ、系統的に遡り学習も先取り学習も楽しく鍛える。

 

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塾長とコラボするAI完全個別ICT教育。小学生は小1、中学生は小4の積み上げ教科から、毎回必ず短時間の弱点診断、弱点分析。

 

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AIが弱点をピンポイントに繰り返し鍛える。ゲームやスマホで夢中なように、AI導入ICT教育なら自ら安心マイペースに学べる。

 

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もっとも家庭の温かい見守り、松陰塾の教育コーチング、塾長とコラボするAI自立学習システムが釣り合って初めて、子どもは自ら学ぶ。

 

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