密着して熱血指導お願いします14

「先生！離れないで！ずっと付きっきりがいい！密着してほしい！」「指示されないと何もできないから指示、命令、強制して下さい！」

ところが指示しても従う振りして従わない。「明日は英語の単元テストがあるのにこれやれ？」「中間テストが近いのにこれやれ？」

人はそれぞれで、人は自分の中に答えを持っている。なのに指示、命令、強制されないと何もできない！というのは都合のいい言い訳。

じゃあ、指示、命令、強制して従わなければパワー指導？パワー指導でダメなら？パワハラ？パワハラでダメなら？虐待？虐待でダメなら？

操り人形やロボット扱いされたくないのに、指示、命令、強制されたい？言われても、自分の拘りたいこととズレるから従わないのに？

わかる！集中できる！楽しい！ならば自ら学ぶ。逆に指示、命令、強制されたらモチベーションが下がり、勉強する振りして勉強しない。

人は育とうとする生きもの！人は自分に答えを持っている！人はそれぞれ！指示、命令、強制がＡＩなら、活き活き伸び伸び自ら学ぶ塾生。

塾長とコラボのＩＣＴ自立学習システムでＡＩと完全個別に絡み合い、誰かに「おんぶ！だっこ！お膝の上！」はもうさようなら！

ただＡＩがナビゲーションして、自律神経のように働いてくれるＩＣＴでも、それを操作するのはあくまでも塾生の意思。これが自立学習。

自宅にプールがあっても泳がない。勉強も同じ。PCやiPadがあるだけでは勉強しない。松陰塾の学習室にさえ入れば自ら学ぶ松陰塾生。

松陰塾には、子どもが自ら学ぶ文化と方法がある。自宅には自宅の文化と方法がある。松陰塾には松陰塾の文化と方法がある。それぞれ。

塾長が自ら学ぶ環境を創り、その環境が自ら学ぶ子どもを創る。塾長が常駐するから塾生は活き活き伸び伸び、積極的創造活動を営む。

わかる！集中できる！楽しい！まだまだ学びたい！学校授業、テストや検定への拘り…自ら計画、自ら実践、自ら評価、自ら繰り返す。

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